El desarrollo de las capacidades y actitudes de cada quien es un asunto individual, sin patrón y en constante replanteamiento y creación a merced del criterio y la situación. En la búsqueda de nicho y zafra resulta válido lo que cada quien resuelva dentro del orden aceptado. Puede que resulte paradójico, quizás no, pero iniciar ese esfuerzo implica establecer foco, identificar un área, marcar linderos y asumir límites que pudieran ya haberse trazado, recorrido, experimentado. El reto, a estas alturas, consiste en seleccionar un campo de interés o de acción que cobije del mejor modo el planteamiento de una investigación académica en torno a la política lingüística panhispánica.
El Instituto de Lengua,
Literatura y Antropología del Consejo Superior de Investigaciones Científicas
en Madrid publica en su página web líneas de investigación que pudieran acoger e
impulsar un estudio relacionado con la forma en que “en los últimos años, la
Real Academia Española y las veintiuna Academias de América y Filipinas que con
ella integran la Asociación de Academias de la Lengua Española vienen
desarrollando una política lingüística que implica la colaboración de todas
ellas, en pie de igualdad y como ejercicio de una responsabilidad común, en las
obras que sustentan y deben expresar la unidad de nuestro idioma en su rica
variedad: el Diccionario, la Gramática y la Ortografía”. Además, ofrecen una
beca para cursar la Alta Especialización en Filología Hispánica. Así, el
ILLA-CSIC con sus ocho líneas de investigación perfila como el espacio perfecto
para impulsar dicho estudio. No obstante, de esas líneas la decisión de
seleccionar una ha de ser la razón fundamental de este texto. Dentro de la
línea llamada “Cambio, variación y cognición en el lenguaje” destaca por su
nombre el GEOVE: Geolingüística y variación del español, que es uno de los
cuatro grupos multidisciplinarios que integran la línea. Por otro lado también
llaman la atención las líneas “Patrimonio, memoria e identidad”, “Cambios
sociodemográficos en un mundo global” e “Historia cultural del conocimiento.
Discursos, prácticas, representaciones”. En realidad cada línea desarrolla un
punto que puede partir del estudio de las responsabilidades históricas, la
dimensión temporal de las injusticias del pasado, nociones que trascienden las
fronteras de los Estados que obligan a ser repensadas globalmente, o bien el
estudio del discurso, los contextos, las dimensiones comunicativas de la
cultura, las implicaciones pragmáticas, sociolingüísticas, cohesivas, y una vez
más etcétera para no incluir las otras líneas.
Lingüística aplicada y Ciencia Política
conciertan entre España e Hispanoamérica con aplausos de la Educación y la
Cooperación Internacional. Desarrollar capacidades y actitudes individualmente y sin patrón puede replantear un escenario y lectura de un acuerdo global trascendente.
FUENTES:
http://www.illa.csic.es/es/lineas
http://www.rae.es/rae/Noticias.nsf/Portada4?ReadForm&menu=4
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