En las clases del prof. Ángel López García,
Las cosas que dirá el
profesor aquí si luego se repiten las negará.
Consejos de alguien que
tiene muchos años haciendo tesis. A continuación se presenta una especie de
receta para investigar. El profesor considera que el mejor libro para estos
asuntos es el de Umberto Eco, escrito más de cincuenta años atrás.
La tesis tiene tres
características:
A. Es un trabajo
científico
B. (que) constituye una
aportación
C. (que) debe ser
exhaustivo
Quis,
quid, uti, quiubs auxiliis, cuv quomodo quando?
Quintiliano: cuando se va a escribir qué, quién, dónde, con qué instrumentos,
cómo y cuándo. Es lo mismo de las famosas “WH” del periodismo.
Esas características
tienen que ver con el “qué”. Si es científico tiene que ver con el método de la
ciencia. Al ser algo nuevo debe presentar una aportación a la comunidad
científica, si la tesis no propone nuevos significados, habrá fracasado. Una
tesis no está para desarrollar grandes propuestas. Sea cual sea el tema, no
puede dejarse ningún cabo suelto, por ello eso condiciona el tema de la tesis.
No puede serse exhaustivo en un asunto amplio.
Se hace una tesis por
múltiples razones. Las objetivas tienen que ver con la existencia de un
problema. Si algo no es un problema no merece la pena hacer una tesis. La tesis
investiga lo que no sabemos y que encierra incertidumbre, porque la tesis al
mismo tiempo es un proceso formativo; está concebida para convertir en
investigador a quien la hace. Los escritores suelen definir y realizar la
“novela de formación” y por lo general es mala. Pero hay que pasar por esa
fase. En el aspecto subjetivo, muchas veces algunas personas se ven forzadas a
realizar tesis de temas que no le interesan. Eso es malo, porque luego no harán
nada más. La tesis tiene que interesar pero también hacer sufrir. Es como una
relación amorosa, la tesis es reacia, arisca. A la tesis hay que llegar como
los presocráticos, por asombro. Decían que el origen del filosofar es el
asombro.
Existen tres tipos de
tesis. Es fundamental tener claro qué tipo de tesis es la que se va a realizar.
No es absoluto, todas las tesis participan de los tres tipos, pero hay que
definir cuál es el tipo que predomina.
- Carrera académica: la tesis es la conditio sine qua non para hacer carrera académica en la universidad. La tesis es un hito central, porque no solo hay que ser doctor para seguir, sino que durante mucho tiempo la tesis pesará mucho sobre la evaluación que se hará sobre el nuevo académico. Eso pesará como diez o quince años, de ahí que no puede haber un fracaso. El suma cum laude con publicación no es un éxito, es lo normal. El mundo de las humanidades es distinto al de la ciencia. Cuando en ciencia se hace una tesis, en realidad eso es un paso más pero no mucho de una costumbre que ya viene dándose. En humanidades la formación es siempre insuficiente, la naturaleza es esa. El estudio del ser humano es imprevisible, mientras que desde la ciencia se hace más controlado. Una tesis de tipo “carrera académica” no debe ser tan diferente a lo que se hace en esa universidad. En Valencia no hay fonetista ni se trabaja en fonética, de ahí que el profesor no recomendaría para nada investigar esos asuntos allá. Si se trabaja en algo la bibliografía será más o menos accesible.
- Necesidad del título: hay quienes necesitan hacer una tesis por motivos de ascenso y en diversos ámbitos se necesita el título. Probablemente un candidato de este tipo es improbable que cuente con el tiempo necesario. La tesis quedará engavetada en esos casos. Y esos asuntos modulan la forma en que se aborda el trabajo de investigación. Se supone que es una aportación, pero también el registro de la revisión. Si alguien es de este tipo, este tipo de tesis son menos exhaustivas y hasta se permite.
- Freakismo: en un momento determinado de la experiencia de supervisión le tocó supervisar una tesis sobre dedicatorias (paratexto). Sin embargo, algo de freaky con la tesis hay que ser para tener la motivación personal y evitar que sea un trabajo monótono.
Lo cortés no quita lo
valiente por aquello de la picardía de la actitud científica sensible a los
asuntos de marketing. La exhaustividad implica que todo lo leído haya sido
criticado y comentado. Es más fácil ampliar que recortar.
Sobre el tema del
trabajo hay que decir que el tema lo elige el doctorando. El tema se elige,
otra cosa es que se tenga idea de hacia dónde debe adentrarse, pero no debe
obsesionar. Porque al empezar se inicia con un tema y luego se termina con
otro. Es una especie de meandro que va evolucionando hacia la especialización
del tema. El tema se caracteriza por:
- Grado de generalidad medio: no es fácil atinar con esto. Si se ha elegido un tema muy general o circunscrito al final se descubre en el proyecto, aunque por lo general se elige un doctorando.
- Accesibilidad del material: una tesis consiste en aplicar el método científico a algo que hay que recoger y ese algo que hay que recoger tiene que ser fácil y posible de recoger. No es una perogrullada, pero es clave.
- Situación del tema investigado: es muy raro que una tesis se haga sobre algo nuevo. El tema puede ser nuevo, pero el ámbito no. El candidato es un eslabón de una cadena. Debe existir el tema, no es que sea desaconsejable, pero generar genera muchos problemas. Si un tema está consolidado habrá bibliografía de referencia y el corpus estará, por lo general, disponible. Que el tema esté de moda es bueno o malo, pero cuando hay una moda hay una gloria efímera por la existencia de congresos y ediciones, pero al tiempo que sigue la moda es recomendable abrir la vía para otras cosas; no es bueno que esa casilla que coloca y modula el doctorado debe tratar de formar un rizoma.
- Posibilidad de demostración: una tesis no es un ensayo. Este es un error muy común. Las propuestas que no son susceptibles de confirmación no sirven. Una tesis tiene poder ser demostrada; es decir, que cualquier otro investigador manejando el material que se ha manejado llegar a las mismas conclusiones. El doctorando no tiene que ser un genio, es quien ha seguido una trayectoria académica, que tiene una formación, pero al final el trabajo de la tesis, sale. Básicamente porque el trabajo es aplicar el método científico.
Kuhn es un
historiador de la ciencia porque estudió cómo se producen las revoluciones
científicas. La ciencia es un trabajo que en una época determinada ante unas
verdades aceptadas (paradigmas) se genera una especie de anticuerpos
(cuestiones que el paradigma solventa mal) y eso es lo que genera un no
compromiso, toma los puntos flacos de esas verdades aceptadas y propone un
paradigma distinto. El de Newton lo sustituyó Einstein y ahora Hawking. En realidad
una buena tesis se centran en erosionar, pero no debe olvidarse cuando se vaya
a juzgar el trabajo lo harán quienes están más comprometidos con el paradigma.
En la actualidad el cognitivismo ha vuelto tomar centro y modo dejando atrás el
generativismo.
En vista de la
importancia de hacer ciencia mediante un trabajo de investigación, hay tres
tipos de métodos científicos muy bien diferenciados:
- El método inductivo: se toma muestras, se analizan, se genera una hipótesis que quizá se modifica, luego se trata de corroborar contrastándola a un muestrario más amplio así sucesivamente hasta que no hay variación y se confirma. El corpus se cierra luego de sucesivas investigaciones no se obtienen resultados nuevos. El método inductivo siempre deja con la incertidumbre de que el cierre fue falso. No se sabe si hay más preguntas interesantes en el abordaje.
- El método deductivo: de lo particular a lo general.
- El método hipotético-deductivo: es el método que determina la gran ventaja de las ciencias duras sobre las humanas. Se apoya en el deductivo para construir sus hipótesis. Verdad quiere decir cuando se da en el mundo. Las matemáticas proporcionan modelos formales, pero puede ser correcta o incorrecta, no tiene que ver con la verdad. Las ciencias empíricas estudian la verdad. Tomando como guía los modelos que la deducción proporciona puedo encarar la interpretación de esa verdad.
Espacio=velocidad
x tiempo
Fuerza=masa
x aceleración (dinámica)
Voltaje=Intensidad
x Resistencia
En esa evolución y aporte
se basa la ventaja que tomó la ciencias duras frentes a las sociales. De hecho
si alguien de en las humanidades está cerca de este modelo matemático es la
lingüística.
El léxico está
almacenado en la corteza cerebral, mientras que la sintaxis en la parte interna.
La memoria está la parte exterior del cerebro. Los comportamientos automáticos
se almacenan en el interior del cerebro (sistema límbico). La sintaxis de las
lenguas extranjeras todavía no está totalmente aceptado. Hay una memoria corta que
luego se reprocesa o en la corteza o en el tálamo. En la L1 ese proceso se hace
en los primeros años de la vida y la maduración del cerebro Los seres humanos somos todos prematuros (a
eso se llama neotenia). Nuestra especie al ponerse de pie se modificó el canal
uterino. El parto fácil en los chimpancés se vuelve difícil en las mujeres. La
naturaleza lo compensa naciendo antes de tiempo, inmaduro. Casi todo hay que obtenerlo
del entorno y de ahí quizás el habla toda vez es clave transmitir esa
información. Todo lo que tenga tufo de sociología debe manejar y crear
estadística.
En cuanto a las etapas de
la tesis, las opiniones varían. Una tesis consiste en recoger el corpus y
analizarlo y luego analizar lo que otros han dicho al respecto. Lo recomendable
es leer la bibliografía al tiempo de recolectar datos. Alternar ayuda incluso
para no volverse loco.
Las partes de una tesis
son básicamente cuatro:
Introducción
(5%):
es lo último que se escribe. Y lo que leen los tribunales. El paréntesis indica
la extensión aproximada del total del trabajo. Incluye las razones científicas
objetivas por las que se hace el trabajo.
Estado
de la cuestión (40%): es la bibliografía, hacerse
cargo de lo que se ha hecho, lo que no ha se ha dejado de resolver, expone lo
que se ha venido haciendo y presenta el elenco de lo que el investigador novato
hará.
Análisis
del corpus (40%): la base del estudio y el aporte. Es
inventariar un montón de ejemplos y analizarlo según las preguntas que suscitan
a partir del estado de la cuestión. Esa información se “lematiza” (se le coloca
un lema para facilitar la clasificación y posterior análisis).
Conclusiones
(15%): la segunda parte que leen los tribunales.
Para proceder la
recomendación es recolectar bibliografía a partir de las bibliotecas de las
universidades que en la actualidad disponen de acceso a suscripciones a
revistas. Hay que decir que en ciencias un libro es un manual, pero en
humanidades se funciona y se trabaja mejor con libros.
Los “humanistas” de
hace siglos disponían básicamente de las mismas capacidades de hoy en día, pero
los “científicos” hace siglos no disponían de los instrumentos tecnológicos de
hoy en día.
Es muy bueno hacer una
tesis de un tema similar a algo que se ha hecho antes.
El criterio de
ordenación, cronológicamente o temáticamente, ha de ser otro punto a considerar a la hora de darle forma al
trabajo. El “o” es inclusivo, no exclusivo.
El tribunal lo nombra
el director no el alumno. Por lo general son tres personas. Dos de afuera, uno
de adentro. Es probable que uno no tenga ni idea de lo que va la tesis. Se
entretendrá diciendo que falta acentos, comas. Un director de tesis de sensato
pone uno que sepa y otro que ayude a promover, necesita quien pueda hacer una
crítica especializada y un padrino para que pueda recomendar al candidato a
futuro. Uno que sepa mucho y pinte poco y otro que pinte mucho y sepa poco. Hay
mucho de teatro en la defensa de la tesis. Lo importante son las relaciones
post tesis.
